Le SESSAD Béroï est autorisé pour accueillir 18 enfants, de 2 à 20 ans, scolarisés en fonction de leur âge dans les écoles ou les collèges relevant de sa compétence géographique (Bassin de santé de Lourdes).

Il propose à ces enfants un accompagnement thérapeutique et éducatif à visée soignante, sous la forme d’un maillage d’interventions coordonnées et concertées avec l’école, mais aussi en lien avec tous autres lieux de vie et d’accueil de l’enfant.

L’action menée par l’équipe interdisciplinaire du SESSAD Béroï tend, dans une approche globale de la personne de l’enfant pris en compte dans son environnement particulier, à soutenir, dans la perspective d’une évolution favorable, la structuration de sa personnalité, et à favoriser ainsi son maintien ou son retour en milieu scolaire ordinaire.

L’accueil de l’enfant dans le service vise ainsi à lui proposer, dans une approche interdisciplinaire de sa situation, un accompagnement personnalisé concourant :

• à approfondir le diagnostic et l’évaluation de sa situation,
• à accompagner son développement global et sa mobilisation dans l’acquisition d’une plus grande autonomie,
• à l’aider dans la construction de sa personnalité, dans son rapport aux autres et à son environnement familial,
• à le soutenir dans l’accès aux apprentissages scolaires et sociaux,
• à promouvoir son intégration dans les différents domaines de sa vie, notamment en favorisant son retour ou son maintien dans des dispositifs scolaires ordinaires ou adaptés.

Dans ses orientations, l’action du service tend à proposer à l’enfant, à sa famille, à son entourage, une approche différente des difficultés rencontrées, visant à traiter les troubles à l’origine de la situation de handicap. Elle s’appuie en conséquence sur la nécessité d’un accompagnement qui, en fonction des situations, peut s’inscrire dans la durée.

Elle se traduit par la mise à disposition de compétences collectives et individuelles auprès de l’enfant, de sa famille, de l’école, et plus généralement de tout autre professionnel participant à son éducation ou à ses soins.

L’adaptabilité et la souplesse de ce service lui permettent de proposer des actions différenciées en fonction de l’âge des enfants orientés, et de prendre en compte les besoins particuliers de chacun dans le cadre d’accompagnements conduits sur les lieux de vie de l’enfant (école, domicile, loisirs et activités…) ou dans les locaux du service, en situation de soutien individuel ou en groupe.

Dans la perspective de favoriser l’épanouissement de l’enfant, la mise en œuvre du projet s’appuie sur des interventions structurantes à visée sociale, éducative et/ou thérapeutique. Les activités de groupe et l’accompagnement par plusieurs professionnels et thérapeutes, sont un outil privilégié.